Les consultations
Le bilan psychologique de l’enfant ou de l’adolescent
Un test de QI mais pas que...
Le bilan psychologique de l’enfant ou de l’adolescent est une méthode d’évaluation clinique et diagnostique visant à comprendre le fonctionnement global et spécifique de l’enfant, sur les plans intellectuel, émotionnel, affectif, et comportemental. Par l’utilisation d’outils spécifiques et validés scientifiquement, il permet de saisir les agencements entre les potentialités cognitives et les dimensions émotionnelles et relationnelles.
Je propose des bilans psychologiques pour les enfants entre 6 ans et 16 ans pour
des problématiques variées :
- Difficultés scolaires ou de concentration
- Manque de confiance en soi
- Changements dans le comportement
- Anxiété
- Constitution de dossiers auprès de la MDPH
- Suspicion d’un Haut Potentiel Intellectuel
- Suspicion d’un Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité - TDAH
- Suspicion d’un Trouble du développement Intellectuel - TDI
Les différentes étapes du bilan psychologique
L’entretien initial avec les parents et l’enfant.
Le but est d’analyser la demande, les objectifs du bilan et d’obtenir le consentement éclairé de chacun. C’est le moment du recueil des éléments de l’histoire de vie du sujet, de son environnement et de ses difficultés.
La passation du bilan.Avec l’utilisation d’outils variés (tests psychométriques standardisés, questionnaires, tests projectifs, dessins). Il permet d’explorer les différentes facettes du fonctionnement de l’enfant ou de l’adolescent. L’état émotionnel du sujet, l’estime qu’il a de lui-même et ses liens aux autres peuvent avoir une influence directe sur ses performances aux différents tests psychométriques, et des difficultés sur le plan psycho-affectif peuvent s'ajouter au tableau clinique global. Ainsi, l’exploration de la sphère émotionnelle, relationnelle et comportementale permet de compléter l’évaluation et de mettre en perspective la plainte et les performances évaluées.
La cotation des tests, l’analyse et l’interprétation.Elles permettent la compréhension du fonctionnement du sujet résultant de la mise en tension des attitudes et performances/résultats chiffrés observés lors de la passation, avec celles rapportées par la famille ou l’école. Elles permettent la mise en évidence de freins ou de facilitateurs, des difficultés et des forces dans la dynamique développementale du sujet. Ainsi, des recommandations avec des leviers thérapeutiques peuvent être formulées.
L’entretien de restitution du bilan à l’enfant et à ses parents.Il permet, par l’échange entre le psychologue, l’enfant et les parents de mieux comprendre le fonctionnement global de l’enfant, et de co-construire la compréhension. Les différents temps de rencontre autour du bilan sont des opportunités offertes à l’enfant pour se découvrir lui-même. L’enfant peut prendre conscience d’éléments de lui qu’il méconnaissait jusqu’à présent, permettant une véritable portée thérapeutique. Ils permettent également aux parents de comprendre et percevoir le fonctionnement de leur enfant sous un angle nouveau, d’avoir des réponses et des perspectives de développement pour leur enfant.
La psychotérapie EMDR
L'EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing) est une psychothérapie brève et structurée, reconnue pour son efficacité dans le traitement des traumatismes et des troubles liés au stress post-traumatique. Elle repose sur l'idée que le cerveau peut "retraiter" les informations bloquées après un événement douloureux, comme un accident ou une agression.
Principes clés
- Stimulation bilatérale : La méthode utilise des mouvements oculaires guidés (ou d'autres formes de stimulation sensorielle) pour activer les mécanismes naturels de traitement de l'information du cerveau.
- Désensibilisation et retraitement : L'objectif est de réduire la charge émotionnelle asociée à un souvenir traumatique et de permettre au cerveau de l'intégrer de manière adaptative.
- Approche structurée : Le protocole EMDR comprend huit phases, allant de l'histoire du patient, la préparation, l'évaluation, à la désensibilisation, installation, scan corporel, clôture et réévaluation.
Quand envisager une thérapie EMDR ?
- L'EMDR est particulièrement efficace pour traiter les troubles de stress post- traumatique (TSPT).
- Elle peut aussi être utilisée pour d'autres troubles anxieux (Trouble Anxieux Généralisé, phobies, anxiété sociale).
- Elle peut être utilisée pour traiter les dépressions ou les burn-out.
La psychothérapie intégrative
La psychothérapie est un espace sécurisé et bienveillant, où l’enfant, l’adolescent ou l’adulte peut venir déposer ce qui pèse, explorer ce qui le traverse, et doucement, tisser des liens entre ce qu’il vit, ce qu’il ressent, ce qu’il devient, et ce qu’il a été. Elle offre la possibilité de mieux se comprendre, de dépasser ses difficultés, de mobiliser ses propres ressources pour grandir ou évoluer en cohérence avec ses besoins et ses valeurs.
C'est une rencontre avec un thérapeute, mais surtout avec soi-même. C'est un espace où les mots prennent soin, où les silences écoutent, où chaque émotion à sa place.
La psychothérapie peut être recommandée pour des situations variées :
- Des difficultés émotionnelles, comportementales ou relationnelles (anxiété, mal-être, difficulté de régulation émotionnelle, trouble du comportement, manque de confiance en soi, conflits intrafamiliaux, questionnements existentiels, etc.)
- Des moments de vie marquants, tels que les situations de deuil, de harcèlement, le début de la vie étudiante, les séparations, la naissance d’un enfant, la grossesse, le post-partum, la découverte d'une maladie ou d'un handicap pour soi ou pour un proche, des événements traumatiques (accidents agression, etc).
Psychothérapie pour l'enfant et sa famille
L'enfant ne parle pas toujours avec des mots. Il s'exprime par le jeu, les gestes, les silences ou les
tempêtes émotionnelles. La psychothérapie pour enfant, c'est un espace pour jouer, parler, dessiner,
rêver, et surtout pour se sentir entendu et soutenu. Elle aide l'enfant à :
- Comprendre ce qu'il ressent, poser des mots sur ce qui fait peur ou blesse
- Retrouver un sentiment de sécurité intérieure
- Mieux vivre ses relations à la maison ou à l'école, en comprenant les boucles intéractives, les schémas relationnels, les besoins sous-jacents aux situations de conflits.
- Renforcer sa confiance en lui
La psychothérapie pour les adolescents
L'adolescence est une période cruciale de développement, à la fois riche et vulnérable. Elle marque le
passage de l'enfance à l'âge adulte avec des transformations profondes sur les plans physique,
psychique, émotionnel et relationnel. L'individu se transforme, se confronte, se cherche. Ces
transformations peuvent créer des fragilités temporaires, mais elles sont aussi l'occasion de grandir,
de se définir et de se relier autrement au monde.
La psychothérapie pour les adolescents offre :
- un lieu neutre pour déposer ses doutes, sa colère, sa tristesse ou son mal-être
- un soutien pour apprivoiser ses émotions fortes
- un miroir pour mieux se connaître, se définir
- une aide pour renforcer les compétences sociales et l’estime de soi
- une aide pour sortir de la confusion, des tensions familiales, des répétitions douloureuses en permettant de nouveaux échanges entre parents et adolescents où les émotions et les besoins peuvent s'exprimer en toute sécurité.
- un soutien pour identifier et assouplir les schémas de pensée négatifs ou rigides, mais aussi les cycles interactionnels dusfonctionnels et rétablir un nouvel équilibre.
La psychothérapie pour les adultes
La psychothérapie intégrative pour les adultes agit sur les mécanismes internes (pensées,
représentations, émotions, comportements) mais aussi sur les interactions relationnelles et les
contextes dans lesquels ces mécanismes prennent forme. Elle permet :
- de mieux comprendre ses fonctionnements intérieurs, de guérir des blessures du passé encore actives
- d’explorer les dynamiques relationnelles (familiales, conjugales, professionnelles) dans lesquelles s’inscrivent les difficultés
- de mieux comprendre son histoire familiale et ses représentations inconscientes dans les choix de vie ou de relation
- de mieux réguler ses émotions
- de comprendre et modifier les pensées automatiques dysfonctionnelles
- de retrouver du sens, de la fluidité, de l’ancrage
- d’oser des choix plus alignés avec soi-même
