Les consultations
Le bilan psychologique de l’enfant ou de l’adolescent
Un test de QI mais pas que...
Le bilan psychologique de l’enfant ou de l’adolescent est une méthode d’évaluation clinique et diagnostique visant à comprendre le fonctionnement global et spécifique de l’enfant, sur les plans intellectuel, émotionnel, affectif, et comportemental. Par l’utilisation d’outils spécifiques et validés scientifiquement, il permet de saisir les agencements entre les potentialités cognitives et les dimensions émotionnelles et relationnelles.
Je propose des bilans psychologiques pour les enfants entre 6 ans et 16 ans pour
des problématiques variées :
- Difficultés scolaires ou de concentration
- Manque de confiance en soi
- Changements dans le comportement
- Anxiété
- Constitution de dossiers auprès de la MDPH
- Suspicion d’un Haut Potentiel Intellectuel
- Suspicion d’un Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité - TDAH
- Suspicion d’un Trouble du développement Intellectuel - TDI
Les différentes étapes du bilan psychologique :
L’entretien initial avec les parents et l’enfant.
Le but est d’analyser la demande, les objectifs du bilan et d’obtenir le consentement éclairé de chacun. C’est le moment du recueil des éléments de l’histoire de vie du sujet, de son environnement et de ses difficultés.
La passation du bilan.Avec l’utilisation d’outils variés (tests psychométriques standardisés, questionnaires, tests projectifs, dessins). Il permet d’explorer les différentes facettes du fonctionnement de l’enfant ou de l’adolescent. L’état émotionnel du sujet, l’estime qu’il a de lui-même et ses liens aux autres peuvent avoir une influence directe sur ses performances aux différents tests psychométriques, et des difficultés sur le plan psycho-affectif peuvent s'ajouter au tableau clinique global. Ainsi, l’exploration de la sphère émotionnelle, relationnelle et comportementale permet de compléter l’évaluation et de mettre en perspective la plainte et les performances évaluées.
La cotation des tests, l’analyse et l’interprétation.Elles permettent la compréhension du fonctionnement du sujet résultant de la mise en tension des attitudes et performances/résultats chiffrés observés lors de la passation, avec celles rapportées par la famille ou l’école. Elles permettent la mise en évidence de freins ou de facilitateurs, des difficultés et des forces dans la dynamique développementale du sujet. Ainsi, des recommandations avec des leviers thérapeutiques peuvent être formulées.
L’entretien de restitution du bilan à l’enfant et à ses parents.Il permet, par l’échange entre le psychologue, l’enfant et les parents de mieux comprendre le fonctionnement global de l’enfant, et de co-construire la compréhension. Les différents temps de rencontre autour du bilan sont des opportunités offertes à l’enfant pour se découvrir lui-même. L’enfant peut prendre conscience d’éléments de lui qu’il méconnaissait jusqu’à présent, permettant une véritable portée thérapeutique. Ils permettent également aux parents de comprendre et percevoir le fonctionnement de leur enfant sous un angle nouveau, d’avoir des réponses et des perspectives de développement pour leur enfant.
Le soutien à la parentalité
Le soutien à la parentalité offre un espace d’écoute, de compréhension et d’accompagnement aux parents. Il peut intervenir à des moments de vie où ils ressentent un inconfort, une détresse, des questionnements importants dans leur rôle de parents ou dans leurs liens à leurs enfants.
Un accompagnement sans jugement
En tant que psychologue, je propose un accompagnement bienveillant et sans
jugement, centré sur les réalités de chaque famille. L’objectif n’est pas de “bien faire”
selon des normes, mais d’explorer ensemble ce qui peut mieux fonctionner dans
votre dynamique familiale, en tenant compte de vos valeurs, de votre histoire et de la
singularité de votre enfant.
Quels sont les objectifs du soutien à la parentalité
Ils peuvent être variés :
- Mieux comprendre les besoins et les comportements de son enfant
- Gagner en confiance dans son rôle parental
- Trouver un équilibre entre exigences quotidiennes, émotions et responsabilités
- Adapter ses réponses éducatives de manière plus sereine
Quand envisager ce type de soutien ?
- Lors de l’arrivée d’un enfant ou de changements familiaux (naissance, séparation, recomposition familiale…)
- En cas de tensions ou de conflits parents-enfant
- Face à un enfant très anxieux, agité, en retrait ou en difficulté à l’école
- Lorsqu’on se sent épuisé, perdu, ou en manque de repères éducatifs
La psychothérapie
La psychothérapie est un espace sécurisé et bienveillant, où l’enfant, l’adolescent ou l’adulte peut venir déposer ce qui pèse, explorer ce qui le traverse, et doucement, tisser des liens entre ce qu’il vit, ce qu’il ressent, ce qu’il devient, et ce qu’il a été. Elle offre la possibilité de mieux se comprendre, de dépasser ses difficultés, de mobiliser ses propres ressources pour grandir ou évoluer en cohérence avec soi-même.
C’est une rencontre avec un thérapeute, mais surtout avec soi-même. C’est un espace où les mots prennent soin, où les silences écoutent, où chaque émotion à sa place.
La psychothérapie peut être recommandées pour des situations variées :
- Des difficultés émotionnelles, comportementales ou relationnelles (anxiété, mal-être, difficulté de régulation émotionnelle, trouble du comportement, manque de confiance en soi, conflits intrafamiliaux, questionnements existentiels, etc.)
- Des moments de vie marquants, tels que les situations de deuil, de harcèlement, le début de la vie étudiante, les séparations, la naissance d’un enfant, la grossesse et le post-partum, la découverte d’une maladie ou d’un handicap pour soi ou pour un proche, etc.
Psychothérapie pour les enfants
L’enfant ne parle pas toujours avec des mots. Il s’exprime par le jeu, les gestes, les silences ou les tempêtes émotionnelles. La psychothérapie pour enfant, c’est un espace pour jouer, parler, dessiner, rêver, et surtout pour se sentir entendu et soutenu. Elle aide l’enfant à :
- Comprendre ce qu’il ressent
- Poser des mots sur ce qui fait peur ou blesse
- Retrouver un sentiment de sécurité intérieure
- Mieux vivre ses relations à la maison ou à l’école
- Renforcer sa confiance en lui
La psychothérapie pour les adolescents
L’adolescence est une période cruciale de développement, à la fois riche et vulnérable. Elle marque le passage de l’enfance à l’âge adulte avec des transformations profondes sur les plans physique, psychique, émotionnel et relationnel. L’individu se transforme, se confronte, se cherche. Ces transformations peuvent créer des fragilités temporaires, mais elles sont aussi l’occasion de grandir, de se définir et de se relier autrement au monde.
La psychothérapie pour les adolescents offre :
- un lieu neutre pour déposer ses doutes, sa colère, sa tristesse ou son mal-être
- un soutien pour apprivoiser ses émotions fortes
- un miroir pour mieux se connaître, se définir
- une aide pour renforcer les compétences sociales et l’estime de soi
- une aide pour sortir de la confusion, des tensions familiales, des répétitions douloureuses
- un soutien pour identifier et assouplir les schémas de pensée négatifs ou rigides
La psychothérapie pour les adultes
La psychothérapie intégrative pour les adultes agit sur les mécanismes internes (pensées, représentations, émotions, comportements) mais aussi sur les interactions relationnelles et les contextes dans lesquels ces mécanismes prennent forme. Elle permet :
- de mieux comprendre ses fonctionnements intérieurs, de guérir des blessures du passé encore actives
- d’explorer les dynamiques relationnelles (familiales, conjugales, professionnelles) dans lesquelles s’inscrivent les difficultés
- de mieux comprendre son histoire familiale et ses représentations inconscientes dans les choix de vie ou de relation
- de mieux réguler ses émotions
- de comprendre et modifier les pensées automatiques dysfonctionnelles
- de retrouver du sens, de la fluidité, de l’ancrage
- d’oser des choix plus alignés avec soi-même
